大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園里的各種集體活動(dòng)，喜歡集體帶來(lái)的安心和快樂(lè)。如果他們表現(xiàn)出色，他們將在團(tuán)隊(duì)中更受歡迎。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不喜歡團(tuán)隊(duì)合作，喜歡做“獨(dú)行俠”，認(rèn)為自己有能力完成各種事情，甚至不愿意進(jìn)行群體交流，那么，孩子不會(huì)合作怎么辦呢？
孩子不會(huì)合作怎么辦
1、帶孩子參加集體活動(dòng)
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，只有讓孩子融入群體，才能學(xué)到與人共處的知識(shí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。只有與他人合作，才能發(fā)現(xiàn)困難，學(xué)會(huì)與人討論，共同解決困難，從而提高孩子與他人合作的能力。
2、家長(zhǎng)為孩子樹立好榜樣
父母是孩子的第一任老師，很多時(shí)候孩子的行為都是模仿父母。想讓孩子學(xué)會(huì)合作，家長(zhǎng)要給孩子樹立好榜樣，不需要過(guò)多的語(yǔ)言宣講，主要在行為上即可。
例如，當(dāng)父母一起做飯時(shí)，可以提前分配工作。如果爸爸負(fù)責(zé)洗菜切菜，那么媽媽可以負(fù)責(zé)做飯等。孩子也可以負(fù)責(zé)收拾碗筷擦桌子等，一家人可以互相配合，一起做飯。
3、給孩子合理的引導(dǎo)
分工合作是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，是集體活動(dòng)的重要組成部分。但是，在孩子形成合作意識(shí)之前，家長(zhǎng)和老師需要引導(dǎo)，但不能強(qiáng)迫和責(zé)罵孩子。
在參與活動(dòng)的過(guò)程中，可以清楚地告訴孩子怎么做，并提供相應(yīng)的幫助，當(dāng)孩子逐漸熟練時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去做，既可以消除孩子的顧慮，又可以提高孩子參與活動(dòng)的積極性。
培養(yǎng)孩子的合作精神應(yīng)該避免哪些問(wèn)題
1、過(guò)度強(qiáng)迫
在培養(yǎng)合作精神的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要注意不要把孩子逼得太緊。孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)不要太急躁，給孩子足夠的耐心和時(shí)間，讓孩子把知識(shí)內(nèi)化在心里，外在行動(dòng)。
父母如果過(guò)分逼迫孩子，只會(huì)適得其反，讓孩子離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至不利于親子關(guān)系的發(fā)展。
2、不符合孩子的興趣
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的“合作意識(shí)”時(shí)，一定要關(guān)注孩子的興趣愛好。例如，如果父母強(qiáng)迫孩子加入他們不喜歡的群體，孩子就會(huì)變得更加敏感和自私。
因?yàn)樵谶@個(gè)群體中，孩子們沒(méi)有共同的興趣愛好，每個(gè)人的興趣愛好都不一樣，如果爸爸媽媽只是把這些孩子“綁”在一個(gè)群體里，那么這種現(xiàn)象只會(huì)出現(xiàn)事倍功半的結(jié)果。
3、干擾孩子的小組交流
很多家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中喜歡“做”每件事，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，家長(zhǎng)都不得不“干預(yù)”。所以家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子“合作精神”的同時(shí)，一定要注意不要干擾孩子的集體交流。
太多的父母在孩子融入社區(qū)后過(guò)多干預(yù)孩子的活動(dòng)，導(dǎo)致孩子受到啟發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力被扼殺。
所以家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子合作時(shí)，一定要給孩子足夠的自由，讓他們自己發(fā)展。
教孩子分享，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，欣賞別人都是合作意識(shí)的必要條件。孩子不會(huì)合作怎么辦，只有真正的誠(chéng)實(shí)，才能讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最好的作用。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的角色，合作共贏才能走得更遠(yuǎn)。