孩子不愛動(dòng)腦筋思考問題可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要從日常生活小事開始放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力；2、鼓勵(lì)孩子嘗試自己動(dòng)手做，幫助孩子制定目標(biāo)；3、及時(shí)給予孩子肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的主動(dòng)性和積極性。
孩子不愛動(dòng)腦筋思考問題怎么辦
1、從日常生活開始放手
聰明的家長(zhǎng)都知道教孩子熟悉自己的生活，并參與學(xué)習(xí)做事是育兒的重要課題。那么，就從孩子的一日生活中開始吧，你不妨與孩子一起列一張做事清單，編上序號(hào)，讓孩子看看自己一天中到底有多少件事要做。
2、鼓勵(lì)孩子去做
家長(zhǎng)還可以根據(jù)你自己家庭實(shí)際情況再刪減或拓展。在這里我要特別強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)每一件事，都要給孩子建立做事目標(biāo)感，并結(jié)合時(shí)間管理進(jìn)行。當(dāng)孩子有了做事目標(biāo)，需要家長(zhǎng)幫孩子把每一件事都要列出步驟來，讓孩子學(xué)會(huì)按步驟有條理認(rèn)真完成。當(dāng)孩子在你的示范下學(xué)會(huì)后，必須要及時(shí)鼓勵(lì)孩子。手把手教孩子學(xué)習(xí)做事，鼓勵(lì)其嘗試去做，熟練后完全交給孩子自己做。
適當(dāng)放手，孩子想做什么就讓他做，做錯(cuò)了也不要緊，不要打擊。孩子不愿動(dòng)腦筋思考問題該怎么辦，作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)，自己多問幾個(gè)為什么讓孩子思考。
孩子不愿動(dòng)腦筋思考問題該怎么辦
1、不要打擊
要給孩子循循善誘，先可以給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)指引，讓孩子跟著你的思維進(jìn)入到思考中，接著可以用相似的問題給孩子思考，也要給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)之類。慢慢開導(dǎo)孩子愛動(dòng)腦子。
2、從孩子的愛好入手
平時(shí)在學(xué)習(xí)和愛好方面和孩子平等的協(xié)商，那么如果學(xué)習(xí)方面犯了原則性的錯(cuò)誤，那么就對(duì)他進(jìn)行必須要的限制和懲罰。這樣也激發(fā)他為了受好而去開動(dòng)腦筋，慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣，問題也就迎刃而解了。
要看到孩子的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，他會(huì)越來越優(yōu)秀的。10歲孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦，適當(dāng)放手，孩子想做什么就讓他做，做錯(cuò)了也不要緊，不要打擊。作為父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋思考的能力，遇到事情應(yīng)該從孩子角度出發(fā)，自己多問幾個(gè)為什么讓孩子思考。
10歲孩子不愛動(dòng)腦筋怎么辦
1、夸贊孩子
當(dāng)你不斷肯定和贊美孩子能干時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變了，變的越來越自覺做事了，這對(duì)你來說，是不是從內(nèi)心里會(huì)特別欣慰啊？我有這樣的體會(huì)，在孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我便把屬于他自己的所有細(xì)節(jié)小事都教會(huì)了，每天和孩子同步去做事，在陪伴與帶動(dòng)下，孩子越來越愿意動(dòng)著腦筋去做事。
2、不要打擊
要給孩子循循善誘，先可以給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)指引，讓孩子跟著你的思維進(jìn)入到思考中，接著可以用相似的問題給孩子思考，也要給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)之類。慢慢開導(dǎo)孩子愛動(dòng)腦子。
很多時(shí)候，有很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)家里的孩子不動(dòng)腦筋不思考，或者說孩子不會(huì)動(dòng)腦筋，做什么事情都顯得一根筋。這導(dǎo)致孩子的行為方式會(huì)特別固執(zhí)。想要孩子做出改變，其實(shí)只要家長(zhǎng)多讓孩子嘗試，就能慢慢培養(yǎng)孩子的思考能力。
孩子不動(dòng)腦筋不思考怎么辦
1.不要什么都包辦，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣
孩子遇到疑難問題的時(shí)候，家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自己去思考，通過提問的方式，讓孩子自己找到答案，當(dāng)孩子解決完以后，表?yè)P(yáng)孩子，讓他有解決問題的成就感。孩子不僅增強(qiáng)了自信，還提高了獨(dú)立思考的能力。
2.興趣是最好的老師
當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中，如果遇到枯燥的課本，孩子一般就比較抵觸，不愿意去接觸去思考。即使孩子被要求看完，也是敷衍了事，表面上走過場(chǎng)，沒有進(jìn)大腦。所以家長(zhǎng)要在孩子的學(xué)習(xí)中，增加故事、游戲、音樂等可以吸引孩子的興趣的因素。從而引導(dǎo)孩子增加興趣，愛上學(xué)習(xí)。
一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛動(dòng)腦筋，粗心是很正常的，但是也不能放任不管，家長(zhǎng)可以幫助孩子慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，愛上數(shù)學(xué)。那么一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛動(dòng)腦筋怎么辦？
一年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)不愛動(dòng)腦筋怎么辦
一年級(jí)最應(yīng)該培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣，要知道，興趣是最好的老師，孩子若對(duì)某件事有濃厚的興趣，就會(huì)集中思想和注意力，就會(huì)想方設(shè)法克服種種困難來達(dá)到自己的目的。
動(dòng)腦子是一個(gè)從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)的過程，父母對(duì)于不愛動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。
孩子在工作中不但學(xué)習(xí)了做事的方法和良好的工作態(tài)度，同時(shí)也學(xué)會(huì)了動(dòng)作協(xié)調(diào)的靈巧能力和空間關(guān)系的能力，這些都能促進(jìn)他們思考能力的發(fā)展。
當(dāng)然，家長(zhǎng)也利用小孩好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，因循利導(dǎo)，耐心施教。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，可以通過講童話故事，講生活中小孩己認(rèn)知的好人好事，啟發(fā)小孩開動(dòng)腦筋。
孩子不愛動(dòng)腦子，不喜歡思考，只想抄作業(yè)，這種情況對(duì)孩子今后的發(fā)展是十分不利的。那么，孩子不愛動(dòng)腦子思考怎么辦？
孩子不愛動(dòng)腦子思考怎么辦
1、從小事做起，讓孩子獲得成就感
家長(zhǎng)們平時(shí)可以讓孩子先嘗試簡(jiǎn)單的任務(wù)，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子感受到更多的勝任感與成就感，相信孩子慢慢就會(huì)習(xí)慣思考。
2、多鼓勵(lì)、認(rèn)可孩子
在孩子完成這些簡(jiǎn)單的任務(wù)后，多鼓勵(lì)孩子。孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水。當(dāng)我們多鼓勵(lì)孩子時(shí)，孩子的價(jià)值感和歸屬感也會(huì)更強(qiáng)。
善于思考可以鍛煉孩子的思維能力，讓頭腦保持一個(gè)靈活的狀態(tài)，但是現(xiàn)實(shí)中卻是很多孩子都不愛動(dòng)腦，這是源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育習(xí)慣，平時(shí)都是大包大攬，造就了孩子比較懶惰的習(xí)慣。
不愛動(dòng)腦筋的小孩怎么辦
第一，做勤于思考的爸媽。
你不必有“超強(qiáng)大腦”，或者擅長(zhǎng)什么特別考較腦力的項(xiàng)目，比如圍棋或者數(shù)獨(dú)，但至少需要讓孩子看到，爸爸媽媽是遇事過腦子、遇到困難肯學(xué)習(xí)、對(duì)事情有自己的見解的成人。比如：
要做什么事，不要先說“這個(gè)太難，我不會(huì)”，先說“我去學(xué)”“我試試”，然后真的去學(xué)習(xí)、去嘗試；評(píng)論什么事，不要只說“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說”，想想自己到底怎么看，然后多做“我覺得”“我認(rèn)為”這樣的表達(dá)。
生活中遇到什么難題，不要馬上抓狂、失控，靜下來想一想：“我該怎么做？”