好習(xí)慣都是慢慢養(yǎng)成的，開始學(xué)習(xí)得有點(diǎn)強(qiáng)制性，在加不斷鼓勵(lì)，慢慢養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)就好了。我孩子小學(xué)一年級，在學(xué)前班開始不愛學(xué)習(xí)不愛寫作業(yè)，開始帶點(diǎn)強(qiáng)制性然后再加鼓勵(lì)，上學(xué)了學(xué)習(xí)習(xí)慣還行，不算太自主學(xué)習(xí)但是你一喊寫作業(yè)了能馬上過來學(xué)習(xí)。
1、要了解學(xué)生為什么不寫作業(yè)。和學(xué)生進(jìn)行深入的交流。有的是因?yàn)闆]有遠(yuǎn)大地志向，有的是因?yàn)榧彝ヒ蛩兀械氖且驗(yàn)槠乒拮悠扑ぁＳ械氖且驗(yàn)樘澩媪耍械氖怯蓪W(xué)不會(huì)久而久之就沒有了興趣。
2、了解了原因?qū)ΠY下藥家庭因素的和家長進(jìn)行交流，孩子培養(yǎng)是一件大事，它關(guān)系到孩子的未來，也關(guān)系到一個(gè)家庭未來的希望，相信大多數(shù)的家長會(huì)重視起來，會(huì)給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于沒有遠(yuǎn)大志向的要曉之以理動(dòng)之以情，和他展望未來，幫助他樹立遠(yuǎn)大的理想，愛你為之奮斗，對于貪玩的嚴(yán)厲指出貪玩的危害，至于學(xué)不會(huì)的需要老師用耐心慢慢的輔導(dǎo)！
4、老師要求學(xué)生學(xué)習(xí)千萬不能過急，一定要看到學(xué)生的進(jìn)步，循序漸進(jìn)，靜等花開，否則你會(huì)欲速則不達(dá)！
5、盡快發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，一個(gè)學(xué)生不可能都是優(yōu)點(diǎn)，也不可能都是缺點(diǎn)，你要善于觀察，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，我就不信了表揚(yáng)不好他！
初中生不寫作業(yè)家長可采取的教育方法：1、家長要保持冷靜，理智與孩子溝通，循循善誘；2、及時(shí)向孩子詢問不寫作業(yè)的原因，根據(jù)情況采取不同的措施；3、制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到勞逸結(jié)合。
初中生不寫作業(yè)家長怎么辦
1、保持冷靜，理智溝通
如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對的。我們可以簡單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。
2、向孩子詢問不寫作業(yè)的原因
如果孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，家長要跟孩子耐心地溝通，而不是把孩子責(zé)罵一通或者暴揍一頓。因?yàn)檫@些做法不能讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里，也不能教會(huì)孩子如何高效完成作業(yè)，甚至?xí)?dǎo)致孩子更加抗拒寫作業(yè)，親子關(guān)系也會(huì)變得更加疏遠(yuǎn)。而且，孩子不寫作業(yè)的原因也比較多。
初中生不寫作業(yè)家長該怎么辦？家長最好是在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，在旁邊安靜的看書寫字，讓孩子遇到不會(huì)的難題向你請教，等孩子自己做完以后，他自己檢查一遍，然后你再看一下是否完成了全部的作業(yè)。這樣會(huì)讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣，同時(shí)也能夠讓孩子感覺到父母對自己的關(guān)心從而更加認(rèn)真的完成作業(yè)。
初中生不寫作業(yè)家長該怎么辦
逐漸培養(yǎng)興趣
俗話有說，興趣是最好的老師。通過鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫作業(yè)更順暢，也沒以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫作業(yè)的過程。字寫得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表揚(yáng)。
不再嘮叨
要和孩子說清楚，當(dāng)孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫作業(yè)。當(dāng)家長和孩子說了自己不會(huì)再嘮叨之后，家長一定要說到做到，因?yàn)楹芏嗉议L出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。
主要還是思想工作做到位，去觀察反思孩子不寫作業(yè)是對學(xué)習(xí)沒興趣，還是逃避困難，找到原因不要打擊孩子陪著他一點(diǎn)點(diǎn)改變，有進(jìn)步就鼓勵(lì)，另外，多帶孩子接觸知識(shí)層面高一點(diǎn)的人群，讓他感受知識(shí)的魅力。
1、意識(shí)沒到位
就像一個(gè)裝睡的人，你怎么叫他都不會(huì)醒，因?yàn)樗褋淼囊庾R(shí)已經(jīng)歸零。初三的孩子，讀了近九年的書了，也到了開始懂事的年紀(jì)，應(yīng)該懂得寫作業(yè)的意義何在，內(nèi)心沒有寫作業(yè)的想法，怎么會(huì)有行動(dòng)呢？
2、習(xí)慣沒養(yǎng)成
初三了還沒有喜歡做作業(yè)的習(xí)慣，很大可能是小學(xué)沒有養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣，懶惰成性，不寫作業(yè)，可以說是學(xué)生學(xué)業(yè)道路上的一場事故，一個(gè)從小就沒有寫作業(yè)習(xí)慣的人，怎么突然會(huì)喜歡在初三乖乖地寫作業(yè)呢？
3、態(tài)度沒端正
孩子升入初中后，隨著學(xué)科的增多，寫作業(yè)對于孩子來說也是壓力倍增。有些孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)效率低，每晚做功課要到十二點(diǎn)多，這嚴(yán)重影響了孩子的休息。家長很是煩惱，卻不知道如何幫助孩子。
初中生寫作業(yè)效率低怎么辦
1、給作業(yè)設(shè)置限時(shí)。很多學(xué)生寫作業(yè)慢是因?yàn)闆]有時(shí)間限制，這樣想寫到什么時(shí)候就寫到什么時(shí)候。寫作業(yè)的時(shí)候就比較隨意，沒有一種緊迫感。所以，寫作業(yè)的時(shí)候，給自己限定一個(gè)時(shí)間，比如一篇閱讀理解，給自己定15分鐘，這樣就能專心寫作業(yè)了。
2、排除學(xué)習(xí)干擾。寫作業(yè)的時(shí)間就是寫作業(yè)的時(shí)間，為了避免一心兩用，同學(xué)們在寫作業(yè)之前，可以排除學(xué)習(xí)干擾。比如把手機(jī)、漫畫收起來，到書桌上專心的寫作業(yè)。
3、提高寫字速度。很多學(xué)生作業(yè)寫得慢，不是因?yàn)槠渌颍且驗(yàn)閷懽炙俣忍瑖?yán)重影響作業(yè)進(jìn)度。寫字速度慢，不僅會(huì)影響作業(yè)進(jìn)度，還會(huì)影響考試進(jìn)度。在考試中，常見有些學(xué)生做不完題，其實(shí)不是不會(huì)做，而是因?yàn)閷懙锰齺聿患白觥?/p>
4、嘗試搞清楚孩子效率低的原因。父母可以先問孩子，是什么原因不會(huì)做作業(yè)，是基礎(chǔ)較差，還是上課沒聽懂。如果是前者，應(yīng)該為孩子補(bǔ)課。
讓孩子規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，經(jīng)常鼓勵(lì)他，孩子會(huì)很積極的完成。給孩子找個(gè)安靜的環(huán)境，不要被外界打擾。家長要學(xué)會(huì)放下手機(jī)，盡量不用手機(jī)，給孩子帶個(gè)好頭。家長要注意培養(yǎng)孩子的自立能力，以此督促孩子養(yǎng)成限時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。那么，初中生寫作業(yè)不專心怎么辦？
初中生寫作業(yè)不專心怎么辦
1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣
孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，做事馬虎，和性格是分不開的，尤其是性格外向的孩子更容易馬虎大意。所以，更需要家長在性格上多加培養(yǎng)，引導(dǎo)他們認(rèn)真、謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)和處事習(xí)慣。在做作業(yè)時(shí)，告訴孩子要仔細(xì)看題目，認(rèn)真想問題，經(jīng)常督促孩子“審題三遍，做完檢查”，養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣
沒有學(xué)習(xí)興趣，就沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子就不可能坐得住。家長要減少對孩子學(xué)習(xí)上的怒吼，當(dāng)孩子將學(xué)習(xí)和挨罵劃等號，再怎么努力也不會(huì)愛上學(xué)習(xí)的。
初中生玩手機(jī)不寫作業(yè)可采取的解決措施：1、家長可以制定孩子玩手機(jī)的規(guī)則，約束孩子的行為；2、及時(shí)了解孩子的在校情況，對孩子進(jìn)行有針對性的疏導(dǎo)；3、理解孩子，與孩子建立良好的親子關(guān)系。
初中生玩手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦
1、制定規(guī)矩
沒有規(guī)矩不能成方圓，孩子還小，自制力不強(qiáng)，如果家長不加引導(dǎo)任其發(fā)展的話，就會(huì)越陷越深，養(yǎng)成習(xí)慣，難以改正。因此家長可以引導(dǎo)孩子適當(dāng)遠(yuǎn)離手機(jī)。比如定規(guī)矩說必須完成作業(yè)然后可以玩半小時(shí)；然后做物理習(xí)題30道，數(shù)學(xué)題30道，再玩半小時(shí)；或者鞏固一下物理的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、及時(shí)了解孩子的在校情況
現(xiàn)在很多孩子個(gè)性非常強(qiáng)烈，很多家長和孩子說話，孩子非常反感。但如果比他年齡大一點(diǎn)的“外人”，尤其是他比較認(rèn)可甚至崇拜的人說話，他就很愿意聽。比如孩子很喜歡某一門功課，也很認(rèn)可他的老師，家長就可以和老師溝通，讓老師從他的角度鼓勵(lì)孩子遠(yuǎn)離手機(jī)。或者找孩子比較親近的哥哥姐姐，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的疏導(dǎo)，這樣的效果會(huì)比家長直接說強(qiáng)很多。