孩子考試成績(jī)不理想和老師溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要保持充分的耐心，與老師進(jìn)行充分的溝通；2、主動(dòng)與老師進(jìn)行交流溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；3、讓老師充分了解孩子，給予孩子展示的機(jī)會(huì)；4、當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，要改變老師對(duì)孩子的看法；5、家長(zhǎng)要理解老師，保持冷靜，理智對(duì)待。
孩子考試成績(jī)不理想怎么和老師溝通
1、保持耐心
當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該有耐心跟老師進(jìn)行充分溝通，共同尋找有效的解決方案，而不是做“咆哮帝”“憤怒的獅子”。父母通常對(duì)孩子寄予很大的希望，一旦看到孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，會(huì)很恐慌，覺得很生氣：我在你身上投入這么多，最后你用這么差的成績(jī)回報(bào)我，這算怎么回事兒呢？
其實(shí)在孩子出現(xiàn)狀況前，我們就要“預(yù)備”好正確的心態(tài)。孩子成長(zhǎng)，本身就會(huì)出現(xiàn)各種狀況，會(huì)出現(xiàn)經(jīng)常遇到的普遍的問(wèn)題。所以父母要心平氣和，不要惱羞成怒，不要對(duì)孩子嚴(yán)加斥責(zé)或者惡語(yǔ)相向。
2、主動(dòng)和老師交流溝通
孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)很困惑，自己的孩子學(xué)習(xí)也很賣力氣，也不比人家孩子笨呀，咋就不如人家孩子成績(jī)高呢？對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要明白，孩子的成績(jī)不光只受到努力的影響，還會(huì)受到學(xué)習(xí)方法的影響，所以家長(zhǎng)一定要注意這方面的因素。
孩子考試成績(jī)不理想怎么辦
1、分析原因。如果只是一次考試沒有考好，父母大可不必驚慌，應(yīng)該好好的和孩子分析一下原因，是最近學(xué)習(xí)分心了，還是增加了新的學(xué)習(xí)科目孩子不太適應(yīng)，還是考試沒有發(fā)揮好，但是不能太過(guò)暴躁，訓(xùn)斥孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心。
2、作為家長(zhǎng)要教會(huì)孩子正確看待成績(jī)、不要一味地批評(píng)。孩子的考試成績(jī)，會(huì)因試卷的難易程度，孩子的臨場(chǎng)發(fā)揮以及平時(shí)的學(xué)習(xí)情況等諸多因素有關(guān)，不要一看到孩子的成績(jī)下降，就動(dòng)口就罵，一味地批評(píng)，事實(shí)表明，盲目批評(píng)只會(huì)是事情惡化，適得其反，并不能真正解決問(wèn)題。
3、家長(zhǎng)一定不要忘記給孩子鼓勵(lì)、重拾信心。我認(rèn)為信心是孩子學(xué)習(xí)的后盾力量，要知道成績(jī)不理想的孩子本來(lái)就信心不足，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再去批評(píng)孩子，無(wú)疑對(duì)孩子的打擊更大，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該化批評(píng)為鼓勵(lì)，積極鼓勵(lì)孩子，幫助孩子重拾信心。
4、讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的心態(tài)。這是孩子狀態(tài)的一個(gè)很重要的晴雨表，太多父母需要看見孩子的這張晴雨表了，無(wú)論掌握多少知識(shí)、學(xué)會(huì)多少技能、有多么強(qiáng)的成長(zhǎng)心態(tài)，都需要孩子有一幅身心健康的身體，才能真正面對(duì)更多的不確定性。
孩子成績(jī)不好跟老師溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要和老師認(rèn)真聊一聊孩子最近的表現(xiàn)，積極尋找原因；2、家長(zhǎng)要認(rèn)真聽老師描述孩子成績(jī)不好的原因，穩(wěn)定自己的情緒，不要發(fā)火；3、與老師共商解決辦法，幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)；4、家長(zhǎng)要平等自然的和老師溝通，積極配合老師的工作。
孩子成績(jī)不好怎么跟老師溝通
1、和老師聊一聊孩子最近的表現(xiàn)
當(dāng)遇到孩子考試成績(jī)不佳甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)，可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說(shuō)起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。然后也可以請(qǐng)老師介紹一下本次考試的情況，最重要是咨詢老師自己的孩子有什么問(wèn)題，下一步如何解決。通過(guò)與老師的交流，掌握了孩子的一些信息，接下來(lái)家長(zhǎng)就要想一想，怎么樣幫助孩子解決問(wèn)題呢？
2、聽老師講訴孩子成績(jī)不好的原因
對(duì)于孩子成績(jī)下降的問(wèn)題，老師肯定有一些自己的看法。雖然，老師要同時(shí)面對(duì)全班幾十位學(xué)生，但是，他們能從專業(yè)的角度觀察每位學(xué)生的成績(jī)變化情況。而且，孩子的聽課情況和作業(yè)情況是導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的主要原因，老師站在講臺(tái)上能清晰地看到每位學(xué)生的聽課表現(xiàn)。
孩子考試沒考好跟老師溝通可采取的辦法：1、積極向老師了解情況，幫助孩子解決問(wèn)題；2、平等自然的和老師溝通交流，必要時(shí)配合老師的工作；3、真實(shí)向老師反應(yīng)孩子在家的學(xué)習(xí)情況，讓老師能夠隨時(shí)掌握孩子的信息；4、與老師溝通，不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注孩子的生活。
孩子考試沒考好怎么跟老師溝通
1、向老師了解情況
當(dāng)遇到孩子考試成績(jī)不佳甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)，可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說(shuō)起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。然后也可以請(qǐng)老師介紹一下本次考試的情況，最重要是咨詢老師自己的孩子有什么問(wèn)題，下一步如何解決。通過(guò)與老師的交流，掌握了孩子的一些信息，接下來(lái)家長(zhǎng)就要想一想，怎么樣幫助孩子解決問(wèn)題。
2、平等自然和老師溝通交流
正是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題比較突出，需要家長(zhǎng)配合老師的工作，來(lái)幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，孩子學(xué)習(xí)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。很多家長(zhǎng)礙于面子，又怕老師批評(píng)，所以不敢找老師去溝通。
孩子考試抄襲家長(zhǎng)和老師溝通可采取的辦法：1、讓孩子意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，家長(zhǎng)要多觀察孩子的行為；2、讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，記住這次的教訓(xùn)；3、告訴孩子誠(chéng)信的重要性，端正孩子的心態(tài)；4、不要一開始就嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)孩子，要給孩子機(jī)會(huì)反省自身。
孩子考試抄襲家長(zhǎng)怎么和老師溝通
1、讓孩子意識(shí)到事情的嚴(yán)重性
有的孩子剛開始可能只是抱著試一試的態(tài)度修改成績(jī)，但只要成功一次之后，他就不能收手了。他喜歡被父母表?yè)P(yáng)和夸贊的感覺，他享受好成績(jī)給自己帶來(lái)的快感。作為家長(zhǎng)，我們不僅應(yīng)該多觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該多和老師溝通，了解孩子真正的學(xué)習(xí)情況，關(guān)于成績(jī)單上的數(shù)字，更要放大眼睛看清楚了。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有欺騙父母的行為，一定不能認(rèn)為孩子的這種歪心思是機(jī)智聰明，應(yīng)該第一時(shí)間讓孩子意識(shí)到，這件事情是錯(cuò)誤的。
2、讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
孩子犯錯(cuò)了，受到相應(yīng)的懲罰是應(yīng)該的，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膽土P可以讓孩子吸取教訓(xùn)，長(zhǎng)點(diǎn)記性，以后也就不會(huì)在同一個(gè)問(wèn)題上栽跟頭。尤其是孩子敢在成績(jī)單上動(dòng)歪心思的時(shí)候，各位家長(zhǎng)更是要抓住這個(gè)誠(chéng)信教育的重要機(jī)會(huì)，讓孩子知道誠(chéng)信的重要性，讓孩子清楚犯錯(cuò)后勇于承擔(dān)后果的必要性。
孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了和老師溝通可采取的辦法：1、家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)不要跟老師假客套，要和老師坦誠(chéng)認(rèn)真交流溝通；2、家長(zhǎng)要及時(shí)回應(yīng)老師，主動(dòng)和老師取得聯(lián)系，積極配合老師的工作；3、認(rèn)真了解孩子犯錯(cuò)的原因，家長(zhǎng)不要立即對(duì)老師的做法評(píng)頭論足；4、詢問(wèn)孩子的問(wèn)題要具體，要讓老師知道家長(zhǎng)想要了解什么。
孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了怎么和老師溝通
1、和老師溝通不要假客套
和老師溝通盡量少說(shuō)這三句話“麻煩老師了”、“打擾老師了”、“抱歉占用老師時(shí)間了”。因?yàn)檫@三句話都是自我貶低，說(shuō)明我們自己都認(rèn)為自己很多事，自己都認(rèn)為這次溝通沒有價(jià)值。而且老師一聽這些話就是假客套，這不是老師喜歡的溝通方式。況且我們和老師是平等的，不必放低姿態(tài)，我們的態(tài)度端正了，老師對(duì)孩子的態(tài)度就端正了。跟老師溝通時(shí)，“假客氣”的套路讓老師無(wú)感，不卑不亢地“真認(rèn)可”做法讓老師感受到滿滿的誠(chéng)意。
2、家長(zhǎng)要主動(dòng)跟老師聯(lián)系
如果孩子回來(lái)說(shuō)在學(xué)校犯了錯(cuò)，那么，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)了解事情的來(lái)龍去脈，再主動(dòng)跟老師聯(lián)系，要求跟老師當(dāng)面溝通。當(dāng)然，有些孩子不愿意主動(dòng)告知家長(zhǎng)自己在學(xué)校犯錯(cuò)的情況，那么，老師就會(huì)主動(dòng)跟家長(zhǎng)反映孩子的這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)接到老師的電話要立即給予回復(fù)，并主動(dòng)要求跟老師面談，這樣做就能讓老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也會(huì)積極地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，妥善處理孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的問(wèn)題。
家長(zhǎng)要和孩子多溝通，加強(qiáng)交流。應(yīng)該給班主任打電話，來(lái)獲取孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，問(wèn)一問(wèn)孩子是否有不尋常的表現(xiàn)。與班主任一起做孩子的思想工作，讓孩子自愿去學(xué)校上學(xué)。那么，孩子厭學(xué)怎么跟老師溝通？
孩子厭學(xué)怎么跟老師溝通
1、給老師說(shuō)一下孩子的情況
在第一次和老師的溝通交談中，家長(zhǎng)主要把孩子大概的生活狀況，生活背景，性格特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都簡(jiǎn)單的跟老師溝通下就可以。而通常老師談到孩子的缺點(diǎn)，總是有一定根據(jù)的，家長(zhǎng)如果認(rèn)真聽下去，可能有助于孩子改正。大可不必因?yàn)榕吕蠋煂?duì)孩子印象不好，就去硬夸孩子怎么樣，因?yàn)橐话愕暮⒆釉诩依锖驮趯W(xué)校里的表現(xiàn)是有差別的。
2、請(qǐng)求老師包容孩子
們只需要請(qǐng)老師配合我們做一件事就好，那就是請(qǐng)老師暫時(shí)放下對(duì)孩子成績(jī)的期待和要求，無(wú)限的包容孩子，不管孩子上不上學(xué)，都請(qǐng)老師相信孩子一定是想上學(xué)的，請(qǐng)老師告訴孩子，你現(xiàn)在暫時(shí)不想上學(xué)不要緊，我們班一直等著你，隨時(shí)都可以回來(lái)，如果有什么需要老師幫助的，隨時(shí)告訴老師，我們都會(huì)幫你。