精選回答

奧數(shù)聽(tīng)起來(lái)就是比正常課堂上學(xué)習(xí)的有難度的，對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不知道自己的孩子適不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)，這取決于孩子是不是愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，合不適合學(xué)難度較高的奧數(shù)，學(xué)奧數(shù)對(duì)孩子數(shù)學(xué)的幫助也是因人而異的。

1、奧數(shù)的題目多是比較復(fù)雜多變的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)奧數(shù)，更有利于增強(qiáng)自身思維理解能力。這對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，思考解題上還是會(huì)有一定的幫助的。但奧數(shù)的能力卻不能直接影響到數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞。

2、孩子如果因?yàn)橛信d趣，能把奧數(shù)學(xué)好，確實(shí)是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維有很大幫助的。因?yàn)閵W數(shù)是種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的前提下，對(duì)數(shù)學(xué)邏輯思維的升級(jí)式強(qiáng)化式的開(kāi)拓發(fā)展訓(xùn)練。孩子每解一道奧數(shù)題，都能增強(qiáng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。有信心，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更有勁頭去學(xué)習(xí)鉆研式探索，自然就有助于學(xué)習(xí)。

孩子數(shù)學(xué)一直不好，敢報(bào)奧數(shù)班嗎？會(huì)不會(huì)有提高？

1.如果孩子現(xiàn)在是小學(xué)，并且是基礎(chǔ)題部分做的比較好，計(jì)算都沒(méi)有問(wèn)題，簡(jiǎn)單的應(yīng)用題也能做出來(lái)，數(shù)學(xué)不好是因?yàn)閺?fù)雜一點(diǎn)的應(yīng)用題不會(huì)做，簡(jiǎn)便計(jì)算，附加題等做的不好。

我覺(jué)得是可以報(bào)的，因?yàn)閵W數(shù)本身就是一個(gè)數(shù)學(xué)的提升，用多樣的話思維去解題，對(duì)做簡(jiǎn)便計(jì)算，思維拓展題都會(huì)有很大的幫助，舉例來(lái)說(shuō)，四年級(jí)下學(xué)期學(xué)的雞兔同籠問(wèn)題，如果學(xué)過(guò)奧數(shù)的話，會(huì)很好理解，也能用簡(jiǎn)單的方法做出來(lái)，如果沒(méi)學(xué)過(guò)的話就要用方程去解，孩子的程度還沒(méi)到那一步。

2.如果孩子上初中了，我建議就不用去學(xué)了，因?yàn)槿绻苯訉W(xué)初中奧數(shù)，孩子自身的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又增加了額外的負(fù)擔(dān)。如果讓學(xué)小學(xué)奧數(shù)的話，對(duì)初中的學(xué)習(xí)又不會(huì)有很大的幫助，初中學(xué)的科目比較多，再分心去學(xué)的話有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。

3.如果孩子上小學(xué)，并且基礎(chǔ)不扎實(shí)的話，我的建議是不學(xué)，說(shuō)實(shí)話奧數(shù)是比較難的，對(duì)智力，天賦的要求比較高，如果孩子想要通過(guò)學(xué)奧數(shù)來(lái)提升成績(jī)的話，首先要把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，計(jì)算能力要過(guò)關(guān)，小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，附加題的分值也比較低，孩子如果對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的話，還是要以課本上的知識(shí)為主。

奧數(shù)可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維嗎？答案是肯定可以的。

奧數(shù)可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維。學(xué)習(xí)奧數(shù)可以幫助孩子拓展數(shù)學(xué)思維能力，建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的全新認(rèn)識(shí)。此外，奧數(shù)學(xué)習(xí)并不是要一定要參加，因?yàn)閵W數(shù)的學(xué)習(xí)是基于堆課本知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的拓展。因此，奧數(shù)可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維，但并不是要直接學(xué)習(xí)奧數(shù)才能發(fā)揮其作用。

那么，奧數(shù)和數(shù)學(xué)究竟有什么區(qū)別？

奧數(shù)和數(shù)學(xué)的區(qū)別在于：難度不同、作用不同、學(xué)習(xí)思路不同。雖然學(xué)習(xí)奧數(shù)一定程度上可以對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助，但并不是所有學(xué)生都適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。

1、難度不同：

奧數(shù)相對(duì)比較深，數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，極大地激發(fā)了廣大少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。奧數(shù)有一定難度，需要學(xué)生在不斷碰壁中尋求正確答案，這種抗壓能力的提升，也是極為寶貴的。

2、作用不同：

能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)看待和處理實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言和模型解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，提高學(xué)生揭示實(shí)際問(wèn)題中隱含的數(shù)學(xué)概念及其關(guān)系的能力等等。使學(xué)生能夠在這一創(chuàng)造性思維過(guò)程中，看到數(shù)學(xué)的實(shí)際作用，感受到數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的感受力。

3、學(xué)習(xí)思路不同：

奧數(shù)是一種技巧，也是一種方法，重要培養(yǎng)的，就是解題的巧妙思路，通過(guò)鍛煉，增強(qiáng)自己的應(yīng)變能力，同時(shí)，學(xué)生的抗壓能力也會(huì)得到提升。熱愛(ài)奧數(shù)的學(xué)生，會(huì)通過(guò)解答難題，培養(yǎng)自己舉一反三的能力，這樣的話，不光是數(shù)學(xué)成績(jī)提高了，數(shù)理化各門(mén)功課都有所受益，成績(jī)都會(huì)提高。