1、學習不僅僅是語文數學，也包括孩子的動手能力，業余愛好。家長關注孩子的文化課，那么平時贊賞與肯定過孩子的除學校課程之外的學習與表現嗎？做到這一點，是獲得孩子信任感的前提。
2、必要時，還要掌握一些孩子的業余愛好，以便于有更多的共同話題。在有信任感的前提下，與孩子坐下來先傾聽，再溝通。不要期望一次搞定，時間與頻率都要掌握好，結合溝通后的變化再做調整。
3、以上兩點做到后，可以結合家中情況，談談家長自己的工作與學習腦打算還有家庭的發展與規劃。讓孩子充分感受到自己長大了，我也是家中一員，有責任有義務為它的健康發展添磚加瓦。慢慢放手一些事讓他做，及時有效地肯定他的成績，讓孩子充分認識到自己真的可以為家庭做事。
那怕掃個地，沒有人掃，垃圾就在那兒，怎么掃既快又好，不僅僅是要掃也是要思考的。如安排給孩子做的事，他能干得比以前好了，那恭喜你，說明孩子已經在主動學習了。經常干某樣事的人一般不用思考，如果他干這個事比以前更出色，說明思考了，說明主動在學習改進了。
思考了，學習了，干得更好了，家長肯定自己了。這種良性循環下去。還愁孩子不想學習嗎，想學習了，你的說教就不用天天掛在心里與嘴上了。
有的家長可能問，這樣的話，得要多少時間，孩子還有機會上高中，上大學嗎？我想說的是，如果孩子能夠給你引導成這樣的事事都思考學習的品格，不管他在哪里在任何時侯都是一顆最明亮的星星。