在孩子們成長到一定程度后，已經對周圍的人、事、物有了不同類型的了解和看法，而且，很多已經有很強的自我意識，不愿意人云亦云，不愿意符合他人，包括父母在內，也不想毫無理由的順從了，因為孩子們在這個時候已經悄悄進入叛逆期了。那么，7—9歲兒童叛逆期有哪些表現呢？
7—9歲兒童叛逆期有哪些表現
1、渴望獨立
孩子上學后，懂得了更多的知識，他們會渴望獨立，急于證明自己長大了。這時候他們會想擺脫爸爸媽媽的掌控，做事有自己的一套方法，喜歡自己拿主意，不服管教。
2、喜歡用批判、否定的態(tài)度對待家長
這個時期的孩子好奇心旺盛，越不讓他接觸的東西，他越想接觸，喜歡用否定的態(tài)度對待家長的管教，家長的苦口婆心、試圖規(guī)勸，在孩子看來都是刻意說教。
如果家長無視他們的需求，或對他們的做法和觀點否定，他們都會用更尖銳、更極端的方式證明自己。
3、自我矛盾
這個時期的孩子像個“小大人”，可以自己解決一些問題，但也面臨很多自己無法解決的問題，這樣的矛盾造成了孩子叛逆。
一方面他們想擺脫“軟弱”狀態(tài)，一方面他們面對復雜的環(huán)境又不知所措。這樣的兩極沖突，導致孩子會用行動來宣泄情緒，比如大發(fā)脾氣、滿地打滾。
9歲兒童叛逆期表現
1、孩子自我意識進行第二次發(fā)展，這個階段的孩子認為自己已經長大了，一個小大人了，不再是孩子了，想通過自己做一些事情，獲得小伙伴兒們的認同。
2、不愿意讓家長拉手，不喜歡父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名，衣服紐扣要自己扣，鞋帶要自己系，具有初步的自主意識，什么事情喜歡親力親為，不喜歡別人幫助他完成。
3、這個時候的孩子心理特別需要尊重，渴望公平，不喜歡“大人能做的事我卻不能干”，不喜歡被指揮，被使喚。
父母如何應對孩子的叛逆期
1、孩子在玩耍中讓自發(fā)性得到成長的。如果不給孩子充分的自由，過分地加以強制，孩子心情壓抑，不能感受到來自于父母的愛，使孩子人格形成發(fā)展受阻。適當的給孩子一點空間，讓他們自由發(fā)展。
2、培養(yǎng)孩子的學習意愿。缺乏學習意愿是自發(fā)性發(fā)育遲緩的緣故。家長應該反省一下，形成的原因是在于前期發(fā)展受阻，不能歸于孩子自身。更不要用打擊、誘導言語來說教孩子，比如“不好好學習，大了只能撿破爛了”，“不學習就沒有好出路”，這種說教反而更容易引起孩子的逆反，甚至反抗心理，或者出現對于目的的錯誤判斷。
3、發(fā)覺孩子的潛能，認真地培養(yǎng)一項優(yōu)點或特長。果家長們不認真去觀察孩子對哪方面有潛能的話，盲目給孩子報興趣特長，無異于飲鴆止渴，到頭來家長和孩子都會煩惱和痛苦。
4、父母要勇于認錯，認真對待孩子提出的批評與建議。，有時我們家長應該適當傾聽一下孩子的批評與建議，必須要態(tài)度坦誠，勇于認錯和反省，平等地和孩子交流。
5、要給孩子正面樹立“好孩子”的評價標準。9歲是孩子心理成長和發(fā)展的一個重要時期，家長一定要引起重視，認真了解孩子的心事，及時與孩子溝通。
7—9歲的兒童，大部分已經有了很強的思考意識，這個階段如果不注意引導的話，孩子的性格很容易出現一種叛逆心理，導致與父母產生代溝，所以，父母需要懂得如何與叛逆期的孩子相處與溝通，陪伴他們一起度過叛逆期。同時，這個階段也可以嘗試讓有他們獨立的空間，不能可以壓抑他們的天性。