孩子進入高中，意味著學(xué)習環(huán)境將發(fā)生很大變化，學(xué)習壓力也將都依然增加，很多孩子因為難以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)厭學(xué)、不愿意去學(xué)校，想進入職高學(xué)習的想法，面對這種情況，家長一定要及時引導(dǎo)孩子，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，雖然高一可以轉(zhuǎn)入職高，但孩子的學(xué)習路徑將變得越來越窄。
高中讀了一年能不能轉(zhuǎn)職校
可以。
普通高中轉(zhuǎn)學(xué)去職高是完全可以的。首先需要是要先去打算就讀的職高學(xué)校出具轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單，如果外地沒有什么要求可以用本市的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單，把資料填全，轉(zhuǎn)入學(xué)校簽署意見并加蓋學(xué)校公章即可。
再把這個聯(lián)系單交到原來就讀的學(xué)校讓學(xué)校簽字并且加蓋學(xué)校公章。
然后把轉(zhuǎn)入學(xué)校和轉(zhuǎn)出學(xué)校都加蓋過學(xué)校公章的聯(lián)系單和戶口本拿到市教育局義務(wù)教育與高中教育處審批、備案，再上報到省教育廳備案就可以了。
但是不建議這么做，因為高中的選擇一定比職高多。高中就算沒考上本科，考?？圃盒I(yè)也是隨便選，但是職高就不能選了。
高一孩子不愿意上學(xué)是什么原因
學(xué)習壓力大。高中的課程比初中、小學(xué)，難的不是一點點，特別是物理，據(jù)說知識結(jié)構(gòu)有跨越式變化，即使重點中學(xué)的孩子，一時不適應(yīng)考不及格也是有的。每個人都會在上學(xué)期間有過一段的挫敗感、失落感，這很普遍，你需要克服它，遇到挫折要有迎難而上的勇氣和信心。
青春期逆反心理。特別是男孩子，高中正是叛逆期最嚴重的階段。青春期的孩子心思細膩敏感，家長要和孩子多交流，而不是嘮叨、責罵。
孩子恐懼新環(huán)境。對于高一的孩子來說，他們要進入新校園，周圍的一切都是陌生的，內(nèi)心深處就會有一種恐懼感，孩子會變得害怕去學(xué)校。我們需要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，幫助孩子更好地融入新環(huán)境。
孩子欠缺人際交往能力。高一意味著孩子要重新結(jié)識新同學(xué)，對于一些內(nèi)向，不善于社交的孩子來說，這是一件非常痛苦的事情，孩子就會出現(xiàn)排斥去學(xué)校的情況。我們需要去鍛煉孩子的人際交往能力，這在孩子往后的學(xué)習生涯，職業(yè)生涯尤為重要。
對學(xué)習發(fā)生畏難情緒。當孩子不想上學(xué)，家長就要從孩子學(xué)業(yè)能力與水平分析著手了。如向教師了解孩子講堂聽課狀況，看看孩子是否能聽得進去，看看講堂作業(yè)是否能獨立完成，看看課外作業(yè)是否能獨立完成。
孩子進入高一，很難適應(yīng)環(huán)境，家長該怎么辦
在認知上，體諒并鼓勵孩子積極賦義適應(yīng)困難，做好知識準備。身為高一家長，要認識和理解孩子在新學(xué)校、新學(xué)段可能遭遇的困難和壓力，包括學(xué)業(yè)壓力、生活壓力、人際關(guān)系等。引導(dǎo)孩子觀察遭遇困難時自己的表現(xiàn)，努力去尋找應(yīng)對這些困難的資源和方法，建立適合自己的應(yīng)對模式，增加對自我的認知與悅納，從中獲得成長。
充分支持和鼓勵孩子。有一句話說得好：因為懂得，所以慈悲。家長如果能認識到高一新生可能遭遇的適應(yīng)困難，就能在情感上更加體諒孩子，并給予情感慰藉與支持。
提醒自己成為孩子的榜樣。孩子遭遇適應(yīng)困難不知所措時，家長的從容應(yīng)對就是最好的示范。家長在行動上的支持可以表現(xiàn)為兩方面：一是做孩子的良師益友。二是做一個終身的學(xué)習者。
和孩子探討解決辦法。無論學(xué)習還是人際方面的困難都是暫時的，都是可以解決的。首先，讓孩子知道自己面對的困難是每一個高一新生都可能遇到的問題，是成長中的問題。然后和孩子探討解決問題的辦法。比如，上課沒聽懂的地方先記下來，下課問同學(xué)和老師。
啟動學(xué)習意愿。學(xué)習興趣對學(xué)生的適應(yīng)非常重要。教師可以通過使用生動有趣的教學(xué)方法和真實案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，例如利用實驗、游戲和互動活動。此外，教師還可以與學(xué)生一起制定學(xué)習目標，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習成果，以增強學(xué)生的學(xué)習動力。