在學(xué)習(xí)生物的時(shí)候，要學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，對(duì)于熟練掌握的知識(shí)，不需要投入太多的時(shí)間，但對(duì)于不理解或是生疏的知識(shí)，則需要投入更多的時(shí)間。學(xué)習(xí)方法對(duì)于生物成績(jī)的提升，有很大的影響。只有合理安排生物的學(xué)習(xí)，才是最明智的選擇。
高中生物差怎么補(bǔ)上來(lái)？
1、注重提高自身的學(xué)習(xí)興趣
生物知識(shí)實(shí)則與生活緊密聯(lián)系。比如“農(nóng)民到封閉地窖中拿蔬菜”務(wù)必先通風(fēng)些許時(shí)候方能選擇進(jìn)地窖等事例，原因是蔬菜的呼吸作用，吸進(jìn)O2排出CO2。當(dāng)高中生明確此部分知識(shí)后，必然能提高自身生物學(xué)習(xí)的興趣。因而興趣增加之后，必然能使得高中生感覺(jué)生物知識(shí)異常有趣，從而提高學(xué)習(xí)積極性、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、上課專心聽(tīng)講
高中生在老師講課時(shí)，要注意上課上課專心聽(tīng)講，千萬(wàn)不能三心二意、思想開(kāi)小差，導(dǎo)致自身遺漏部分知識(shí)點(diǎn)，如此必然會(huì)導(dǎo)致無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度；更要注意及時(shí)標(biāo)注出學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)。
3、課后注意及時(shí)練習(xí)做題
如此方能鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。比如說(shuō)高中生，要先將教材上的單元練習(xí)，做完之后，再來(lái)做生物習(xí)題，從易到難的逐步增大做題難度，等到練習(xí)完后，要注意及時(shí)收錄錯(cuò)題、多多翻閱、解決學(xué)習(xí)不足之處。
4、掌握解題技巧
如果你想取得更好的生物成績(jī)，光有基礎(chǔ)知識(shí)是不夠的，還需要掌握做題的技巧。而做題的技巧，靠自己很難發(fā)現(xiàn)。好的辦法就是參加高中生物輔導(dǎo)，在老師的幫助下，總結(jié)出題型之間的關(guān)系；經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，才能掌握做題的技巧，從而更好地應(yīng)對(duì)考試。
6、學(xué)會(huì)觀察比較高中生物知識(shí)點(diǎn)
觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長(zhǎng)發(fā)育等等，有效地發(fā)揮，觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。
而我們生物學(xué)的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來(lái)的。比較是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多，如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。
比較時(shí)注意對(duì)比較對(duì)象全面了解，然后確定比較項(xiàng)目，并做到簡(jiǎn)明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類生理過(guò)程，可從場(chǎng)所、條件、過(guò)程、結(jié)果、意義等進(jìn)行全面了解。通過(guò)比較有利于理解光合作用，呼吸作用的實(shí)質(zhì)。中學(xué)生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。
7、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所占分值還比較大。