14歲男孩進(jìn)入青春期，開(kāi)始有了自己獨(dú)立的想法，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的表現(xiàn)和行為多些寬容、耐心，不能出現(xiàn)了什么問(wèn)題都將孩子的行為劃定為叛逆或者對(duì)自己的攻擊，而是應(yīng)該多與孩子溝通、交流，傾聽(tīng)孩子的聲音，學(xué)會(huì)理解孩子的想法，才能收獲孩子的尊重。
14歲青春期男孩該怎么教育
1、不要采取過(guò)分偏激的教育方式。每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)耐心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，幫助孩子分析犯錯(cuò)誤的原因，切不可，在這個(gè)時(shí)候，不問(wèn)青紅皂白胡亂批評(píng)一通，更不應(yīng)該打罵他們。因?yàn)楹⒆诱幱谇啻浩陔A段，家長(zhǎng)這樣做很容易造成他們出現(xiàn)逆反心理。
2、給予他們適當(dāng)?shù)臋?quán)利，讓他們做決定。隨著孩子的成長(zhǎng)，父母的教養(yǎng)方式就得跟著變，對(duì)待逆反不聽(tīng)話(huà)的小孩，父母應(yīng)該更多的以互動(dòng)的方式來(lái)溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的想法和觀點(diǎn)，再來(lái)進(jìn)行評(píng)論。
遇事多跟他們商量，不搞家長(zhǎng)專(zhuān)權(quán)，有些事情孩子能做主的，不妨讓他們自己做主，以此來(lái)改善他們逆反不聽(tīng)話(huà)的現(xiàn)象。
3、尊重孩子的隱私。家長(zhǎng)如果想了解孩子的情況，要正面溝通，千萬(wàn)不要窺探孩子的隱私，事實(shí)上每個(gè)孩子都希望有一個(gè)溫柔善解人意的家長(zhǎng)可以跟自己溝通，可中國(guó)式父母常常習(xí)慣以命令式、教育式的溝通方式來(lái)試圖改變孩子，而這種方式恰恰的阻斷了孩子與父母溝通的欲望。
你的孩子不是你的孩子，他有自己獨(dú)立的人生，尊重孩子，和孩子保持一定距離，讓他在自己的空間里快樂(lè)成長(zhǎng)。
14歲男孩青春期有哪些惹人嫌的表現(xiàn)
1、自以為是。青春期的青少年在思想和行為上盲目的自大，做事情也不考慮后果，把自己當(dāng)做中心點(diǎn)，不考慮其他人。而且情緒的波動(dòng)也會(huì)很大，同時(shí)內(nèi)心還是十分脆弱敏感，真是打不得也罵不得啊。
2、暴躁不聽(tīng)話(huà)。孩子進(jìn)入青春期，這時(shí)的他挑剔、暴躁、不聽(tīng)話(huà)了，這是孩子青春期心理反應(yīng)，這時(shí)家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)時(shí)要理性對(duì)待，千萬(wàn)不要粗暴批評(píng)。無(wú)論是青春期還是平時(shí)，對(duì)孩子缺欠盡量少批評(píng)，用多表?yè)P(yáng)的方法最妙。
3、總覺(jué)自己是對(duì)的。你說(shuō)往東他要往西，你說(shuō)往南他要往北，沒(méi)有理由，反正就是遇到什么事情都想跟你對(duì)著干。
家中有青春期的孩子，家長(zhǎng)該怎么做
1、說(shuō)話(huà)要講究技巧。說(shuō)話(huà)要講究技巧，不要直來(lái)直去，青春期的孩子之所以叛逆很大一部分原因是家長(zhǎng)平時(shí)管教過(guò)于嚴(yán)格，什么都要過(guò)問(wèn)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)產(chǎn)生厭煩開(kāi)始叛逆。那么在溝通的時(shí)候家長(zhǎng)要站在孩子的角度上面去思考問(wèn)題。
2、管教不能太嚴(yán)。叛逆期的孩子最討厭的就是家長(zhǎng)什么都要過(guò)問(wèn)什么都要插手，他們這個(gè)階段最討厭被人看著。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候的教育就一定要寬松，千萬(wàn)不能過(guò)分教育以免孩子對(duì)你產(chǎn)生抵觸心理。如果叛逆期的孩子有了這種抵觸心理，那么就更難教育了。
3、當(dāng)意見(jiàn)不同時(shí)，可以采取民主。當(dāng)產(chǎn)生不同意見(jiàn)和矛盾時(shí)，不妨?xí)簳r(shí)冷處理。過(guò)一段時(shí)間再借助某個(gè)契機(jī)和孩子溝通，在潛移默化中讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。創(chuàng)造民主和諧的家庭氛圍。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想，要允許孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，切不可壓制孩子的想法。