雖然每個(gè)父母都對(duì)孩子寄予了厚望，但并不是所有的孩子都能如父母所期望的那樣成長(zhǎng)，所有面對(duì)考倒數(shù)第一的孩子時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去批評(píng)責(zé)罵他們，而是應(yīng)該多多鼓勵(lì)他們，提升他們的自信心。
孩子成績(jī)最后一名怎么溝通
1、鼓勵(lì)教育孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。很多孩子學(xué)習(xí)不好的根源在于家長(zhǎng)給的壓力過(guò)大，隨著你學(xué)的東西越來(lái)越深?yuàn)W，家長(zhǎng)你逐漸看不懂你所學(xué)的知識(shí)。
這時(shí)候他們只能丈量你這階段學(xué)得好不好，但是你越批評(píng)孩子，孩子就會(huì)喪失對(duì)考試的信心，然后下一次的考試失利又會(huì)引來(lái)你的責(zé)罵，如此惡性循環(huán)。會(huì)讓孩子產(chǎn)生自己根本不是學(xué)習(xí)的這塊料的心理。
要知道，其實(shí)孩子的內(nèi)心是很渴望家長(zhǎng)的鼓勵(lì)的，進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)他，相當(dāng)于是告訴他家長(zhǎng)們看到了他的努力，這樣會(huì)激發(fā)他的斗志，讓他們的內(nèi)心充滿了動(dòng)力，才會(huì)有一個(gè)好的開(kāi)端。
2、一起分析、逐一拆解問(wèn)題。倒數(shù)第一意味著，并不是只有一門課的成績(jī)不夠好，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有掌握牢固之外，最重要的第一點(diǎn)，可能是孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)了問(wèn)題。
先跟孩子交流一下考試結(jié)束后的感想心得，讓孩子不要把一次考試的結(jié)果看得過(guò)于重，其次要跟孩子一起來(lái)分析問(wèn)題，著重放在分析拆解上，而不是責(zé)備、勒令孩子反思上。
3、引導(dǎo)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃。預(yù)則立，有了對(duì)自己學(xué)習(xí)的規(guī)劃，才能讓自己更好地樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)能力，才能讓自己更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)境遇。規(guī)劃未來(lái)，設(shè)想未來(lái)，再對(duì)自己每天的學(xué)習(xí)做好一個(gè)安排，讓計(jì)劃、實(shí)施的能力從小就培養(yǎng)起來(lái)。
4、對(duì)待分?jǐn)?shù)不要過(guò)于敏感。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)關(guān)注度過(guò)高，比孩子還緊盯著成績(jī)不放，對(duì)成績(jī)的高敏感度讓孩子焦慮，讓孩子“壓力山大”。期待學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀本是人之常情，家長(zhǎng)也需要和孩子一起去努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
但是如果過(guò)于執(zhí)著，一定要讓孩子成績(jī)好，一定要考上什么樣的高中、大學(xué)，就很容易讓自己也陷入到焦慮之中。
孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)該怎么做
1、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)不好不是因?yàn)樗麄冇薇浚菍W(xué)習(xí)計(jì)劃存在問(wèn)題。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感到困難時(shí)，試著調(diào)整他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣孩子們可以更容易地掌握新的知識(shí)。
2、采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，的確是提高孩子學(xué)習(xí)效率的重要途徑。給孩子制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)度情況。可以讓孩子參加體育運(yùn)動(dòng)等課外活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)三者相處得更加和諧。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為父母要督促孩子及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，要告訴孩子遇到不懂的問(wèn)題，首先應(yīng)該在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再去請(qǐng)教同學(xué)、老師或者與其他同學(xué)交流探討，一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣，引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間。
學(xué)習(xí)好壞能決定孩子的好壞嗎
答案是當(dāng)然不能。學(xué)習(xí)好的孩子，有時(shí)候不見(jiàn)得是一個(gè)好孩子。同理，學(xué)習(xí)不好的孩子，也不見(jiàn)得就是一個(gè)壞孩子。很多時(shí)候，那些學(xué)習(xí)不好的孩子，往往更容易與人交往，往往更受歡迎，因?yàn)榇蠹液退麄冊(cè)谝黄鹗菦](méi)有壓力的。
所以說(shuō)，家長(zhǎng)在注重孩子學(xué)業(yè)的同時(shí)，也要注重孩子的其他方面培養(yǎng)。如果孩子只是學(xué)習(xí)好的話，不見(jiàn)得一定就會(huì)有大出息。