八歲這個(gè)階段的孩子是非常難以管教的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的他們已經(jīng)具備了自主意識(shí)，面對(duì)父母的說(shuō)教和約束時(shí)，會(huì)產(chǎn)生出一定的逆反心理。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎe極引導(dǎo)他們。
8歲孩子叛逆期怎么教育
1、學(xué)會(huì)尊重孩子，和孩子平等的交流。這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始追求平等，希望自己在家庭中不再是“被統(tǒng)治”的地位，他們希望能夠得到和父母一樣平等的地位，所以在生活中，孩子會(huì)不斷試探父母的底線，索取平等的權(quán)利。
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該意識(shí)到孩子日益長(zhǎng)大的內(nèi)心，尊重孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的獨(dú)立，放下身段，也開(kāi)始嘗試與孩子平等地對(duì)話和交流。
2、學(xué)會(huì)給予孩子積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第二叛逆期的孩子，他們非常渴望得到別人的肯定，尤其是來(lái)自父母的。父母的肯定，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是最棒、最有效的支持，所以家長(zhǎng)要注意，多給孩子及時(shí)的、積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
增加孩子的自信心，增加孩子的自我認(rèn)同感。同時(shí)，要注意避免在人前教育他們，要開(kāi)始注意給孩子留面子，保護(hù)孩子的自尊心，不要張口就是責(zé)備。
3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。對(duì)應(yīng)孩子的叛逆，想要解決，最好的辦法就是傾聽(tīng)，給孩子講的機(jī)會(huì)，讓孩子表達(dá)自己，把心理的情緒說(shuō)出來(lái)，和父母分享。
這樣做有兩個(gè)好處，一是情緒通過(guò)傾訴得到了一部分的發(fā)泄，問(wèn)題解決了一半。二是父母了解了孩子的心理，更利于我們對(duì)癥下藥。
4、與孩子展開(kāi)平等的對(duì)話。把自己當(dāng)成是孩子的朋友，與孩子展開(kāi)平等的對(duì)話。多傾聽(tīng)孩子的心里話。在孩子向你打開(kāi)心扉時(shí)要耐心傾聽(tīng)到底，切忌在孩子面前嘮嘮叨叨。
在孩子向你傾訴完自己的煩惱后給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，可是不要強(qiáng)迫孩子接受你的建議，讓孩子自己去思考，并向孩子強(qiáng)調(diào)如果他們有需要父母可以給予他們幫助。
5、給孩子以及自己冷靜的時(shí)間。在孩子亂發(fā)脾氣并且做出不尊重他人的行為時(shí)，這時(shí)候孩子與父母之間，情緒都是不冷靜的，人在情緒不冷靜的情況下，也容易做出一些錯(cuò)誤的判斷以及行為。我們應(yīng)該給孩子以及自己冷靜的時(shí)間，讓彼此好好反省，這也是屬于共生效應(yīng)的一種方式。
叛逆期孩子的心理特點(diǎn)
1、易沖動(dòng)。青少年的情緒自我控制能力不強(qiáng)，遇到事情時(shí)不穩(wěn)定，一言不合就容易發(fā)脾氣，吵架斗嘴最常見(jiàn)，打架也時(shí)有發(fā)生，不過(guò)這些都算不上違背原則性問(wèn)題，可以淡化處理，如果特別強(qiáng)加斥責(zé)，容易產(chǎn)生抵觸情緒。
2、自我評(píng)價(jià)能力提高。他們不僅體驗(yàn)到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在，而且能進(jìn)一步體驗(yàn)到自己內(nèi)心世界和心理活動(dòng)的存在，進(jìn)入到一個(gè)“自我發(fā)現(xiàn)”的新時(shí)期。
3、獨(dú)立性和依賴性。表現(xiàn)為增加對(duì)同伴關(guān)系的依賴，和父母之前的情感、行為互動(dòng)、觀點(diǎn)等有了隔離感，父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)老師的態(tài)度上增加了保留和批評(píng)、懷疑的成分。他們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)為希望得到父母的理解和支持。
面對(duì)叛逆期的孩子家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)
家長(zhǎng)要用積極、鼓勵(lì)的教育方式代替簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式。贊美、表?yè)P(yáng)是一種肯定、一種認(rèn)可，能使孩子朝著積極健康的方向發(fā)展。
對(duì)有不良行為的青少年非打即罵，不僅毫無(wú)效果，甚至?xí)恪Ｒ獔?jiān)持正面教育，對(duì)青少年的具體情況進(jìn)行具體分析，通過(guò)講道理使他知道自己錯(cuò)在哪里，并鼓勵(lì)他進(jìn)行改正。