厭學(xué)是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的心理狀況，尤其是初高中階段，更是厭學(xué)的高發(fā)期。但是家長(zhǎng)要想減少孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，就必須要找出問題的根源所在，然后再針對(duì)問題，積極引導(dǎo)。
孩子突然不想上學(xué)了是怎么回事
1、從學(xué)習(xí)中無法獲得成就感。有些孩子之前非常努力，但效果并不理想。他們?cè)趯W(xué)校沒有得到老師的肯定，在家里的努力也沒有被家長(zhǎng)看見，就會(huì)產(chǎn)生“無論我怎么努力還是不能取得好成績(jī)”，“學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)無法攻克的堡壘，學(xué)了還不如不學(xué)，學(xué)也是浪費(fèi)時(shí)間和精力等念頭”等負(fù)面情緒。
2、學(xué)業(yè)的壓力。這種情況一般出現(xiàn)在初三，高三的階段，因?yàn)橐媾R中考高考，需要復(fù)習(xí)的功課太多，每天有寫不完的作業(yè)。
而學(xué)校和老師，每天都會(huì)用各種方式給學(xué)生施加壓力，有些是真正為了孩子好，有些則是為了升學(xué)率。有些孩子承壓能力差，當(dāng)達(dá)到他自己的極限值時(shí)，他就會(huì)崩潰，然后選擇退學(xué)來逃避。
3、同學(xué)之間有矛盾。每一個(gè)班級(jí)，都是一個(gè)小小的“社會(huì)”，在這個(gè)班級(jí)里，有統(tǒng)治者，有受害者，有的孩子在學(xué)校里會(huì)受到排擠。尤其是一個(gè)寢室，一個(gè)班級(jí)，如果大家孤立一個(gè)人，那么這個(gè)人會(huì)生活得非常煎熬，這些只有經(jīng)歷過才能懂。
4、焦慮。孩子的內(nèi)心世界永遠(yuǎn)不會(huì)被大人理解，但如果你不理解，你可以慢慢分享你孩子的內(nèi)心世界。孩子經(jīng)常考慮我們大人不能理解的事情，所以他們不想去上學(xué)。可能是孩子考慮的比較多，比如學(xué)習(xí)成績(jī)，和老師同學(xué)的交流等等，這些都是對(duì)孩子幼小心靈的考驗(yàn)。
5、忽視或高壓的教育方式。有的孩子缺乏關(guān)愛，社會(huì)支持系統(tǒng)薄弱，往往會(huì)采用一些極端的方式來尋求關(guān)注，獲得關(guān)愛。
而有的孩子是在長(zhǎng)期的高壓教育下長(zhǎng)大，家長(zhǎng)管教嚴(yán)格，對(duì)成績(jī)過渡關(guān)注，平時(shí)對(duì)孩子缺乏肯定，甚至動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子發(fā)脾氣。長(zhǎng)此以往，“哪里有壓迫哪里就有反抗”，孩子其實(shí)是在用這樣的方式對(duì)家長(zhǎng)發(fā)起控訴。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些
1、回家總說“真累、真煩、煩死了”。有些以前很喜歡上學(xué)、上學(xué)很自覺的孩子，現(xiàn)在上學(xué)前總是拖拖拉拉，放學(xué)后喜歡說：上學(xué)沒意思，真不想去上學(xué)；回家后總是說：真累，真煩，煩死了；嘴里一邊這樣說，但是每天都還能夠堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)，這時(shí)候，孩子可能出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭了。
2、失敗合理化。有些孩子，往往會(huì)把自己在學(xué)習(xí)上的失敗和不足，歸根為各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不合理，比如，不應(yīng)該讓我考那么多分，不應(yīng)該讓我做這種題等等，讓自己的失敗變得很合理化，來安撫自己的受挫感，讓自己避免強(qiáng)烈的內(nèi)心沖突。
孩子不想上學(xué)了怎么辦
減少孩子在家的樂趣，制定約束孩子習(xí)慣的規(guī)定。孩子不想上學(xué)是因?yàn)樗麄冇X得家是個(gè)更好的地方，家長(zhǎng)可以想辦法，讓孩子放學(xué)回家的這段時(shí)間變得無聊。嚴(yán)格規(guī)定孩子看電視、玩游戲的時(shí)間，一旦孩子知道在家的日子不是玩耍的日子，他們很可能會(huì)渴望重返課堂。
幫助學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變輕松。厭學(xué)的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)與老師一定要給予更多的幫助和支持，可以幫其指定簡(jiǎn)單易行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，運(yùn)用一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，及時(shí)督促和指導(dǎo)，都能對(duì)其學(xué)習(xí)起到很有效的提升。
循序漸進(jìn)。一定不要操之過急，不要期望學(xué)生短時(shí)間內(nèi)有很大改變和突破。要循序漸進(jìn)，否則更會(huì)令學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心。