數(shù)學(xué)作為孩子學(xué)習(xí)路上重點(diǎn)科目之一，主要訓(xùn)練孩子邏輯能力、注意力、觀察力、想象力等等。很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)感覺(jué)比較困難成績(jī)一直上不去，使得很多家長(zhǎng)愁眉不展。那么，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦
1、樹(shù)立孩子自信心
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差時(shí)，千萬(wàn)不能輕率地說(shuō)孩子的“腦袋笨”，這樣也會(huì)使家長(zhǎng)失去對(duì)孩子的期望，從而使孩子喪失原有的學(xué)習(xí)動(dòng)力。基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)們要通過(guò)語(yǔ)言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問(wèn)題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。
2、幫助孩子提高運(yùn)算能力
孩子運(yùn)算能力差，是孩子對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒(méi)有掌握好是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以嘗試平時(shí)在家偶爾問(wèn)兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。家長(zhǎng)要禁止孩子使用計(jì)算器等計(jì)算輔助工具，讓孩子失去對(duì)其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓孩子有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。
3、增加孩子基礎(chǔ)能力
很多家長(zhǎng)總是想讓孩子早點(diǎn)做難題，覺(jué)得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、做基礎(chǔ)題很沒(méi)用。但其實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，一切都是空談。對(duì)于孩子容易犯的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子做好錯(cuò)題筆記，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來(lái)更加困難。
4、讓孩子對(duì)題干標(biāo)記重點(diǎn)
很多孩子也知道如何解題的公式，但在做題時(shí)缺乏細(xì)致的審題和規(guī)范的解題習(xí)慣，家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子在題目上勾畫(huà)，做標(biāo)記。在讀題的過(guò)程中，養(yǎng)成邊讀題邊勾畫(huà)的習(xí)慣。最好是不同類型的重要字眼，用不同類型的標(biāo)記方式（比如直線和曲線）。這樣在做題過(guò)程中可以減少審題方面的遺漏。家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。尤其是一套類似考試試卷的作業(yè)題，讓孩子從頭捋一遍寫(xiě)上的答案，查看有沒(méi)有之前寫(xiě)錯(cuò)但是沒(méi)有意識(shí)到的地方。
5、教孩子從錯(cuò)誤中調(diào)整心態(tài)
很多孩子面臨考試，有點(diǎn)平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，卻一遇大考卻又發(fā)揮失常。任何考試都只是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間知識(shí)掌握情況的測(cè)驗(yàn)，不必與聰明，努力、面子等掛鉤。家長(zhǎng)也應(yīng)盡量教導(dǎo)孩子不要在意之前的錯(cuò)題，讓孩子明白錯(cuò)題是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決錯(cuò)題，提高孩子的成就感，緩解孩子對(duì)面對(duì)數(shù)學(xué)的壓力。
孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦，首先作為家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子正確看到問(wèn)題，幫助孩子從數(shù)學(xué)中找回自信心，不要呵責(zé)孩子先入為主的給孩子貼標(biāo)簽。其次日常生活中，需要鍛煉孩子對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力，切勿讓孩子每次計(jì)算用計(jì)算器，讓孩子養(yǎng)成多動(dòng)腦，增加邏輯性。家長(zhǎng)需要幫助孩子理解和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，才能有效提升孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)。