孩子在學習時，要背誦的課文和詩句越來越多，這可難壞了家長和孩子，背了又背，讀了又讀，不是記不住，就是記住了轉頭就忘。其實背誦時是需要好的方法的。
孩子背課文記不住有什么好辦法
1、先理解，后背誦。一定要在理解的基礎上進行，在背誦之前，要充分地理解課文中的語法和句型機構，搞清文章內容的內在聯系。切莫死記硬背，事倍功半。
2、使用抄誦法。俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”背誦詩詞或短文時，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
3、利用情境法。創設具體情境，根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據圖回憶，圖文結合，快速有趣地借圖成誦。
4、使用列表法。記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納，使繁雜的內容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
孩子背課文記不住是為啥啊
總是記不住課文的孩子，有可能是家長從小沒有養成孩子閱讀的習慣，直到上小學二三年級才開始讀書，起步稍晚，與其他同齡孩子相比，靈活度遲緩，反應會慢，大腦接受刺激也少，讀書和背誦課文當然會困難重重。
一些記憶力差的孩子在閱讀課文時，眼睛看到的只有幾個字，甚至記住一個字或一個詞組，閱讀能力差，看文章速度慢，讀課文更慢，無法全面理解一個句子與文字所要表達的思想感情。尤其是在老師沒有講的課文讓孩子背誦的時候，會覺得更加困難。
家長為了催促孩子盡快老師布置的作業，就會強迫孩子繼續背，但這樣能夠起到的作用也是非常的不明顯的。甚至有些孩子在家長的壓迫之下，索性放棄背誦，大哭大鬧，擺出抗拒的姿態。
孩子總是記不住，背書背不出，這些小妙招家長請收好
使用問題法。對所要背誦的課文提出幾個具有針對性、系統性的問題，根據答案的順序來背誦內容。比如背誦古詩《所見》，可以提出幾個問題：牧童騎在牛背上干什么？他要捕捉什么？最后為什么不出聲了？這樣的問題既可以幫助學生找線索，也可以加深對詩文的理解。
采用接龍式背誦。可以兩人一起背誦，一人背一句，另一人接下一句，這樣既具有趣味性，又能彌補記不住的部分，背誦效率會很高。
采用歌訣法。這種方法適合數理化公式的背記，也適合歷史、地理等學科的記憶，比單純的硬背效果好很多。