1、孩子總有一些愛好，不可因學習讓孩子把自己的愛好去掉，而是要好好利用。一是利用孩子的愛好說明孩子的聰明之處，二是利用孩子的愛好讓孩子懂得學習。
2、注意把孩子原有的興趣與知識學習聯系起來，以培養和激發新的興趣。有的孩子一聽到寫作文就頭痛，布置他寫這個，他說沒做過;寫那個，他又說沒去過、沒見過，不知怎樣描寫。事實，有很多事孩子真的沒有經歷過，沒有切身的體會，但又不能不寫，于是他們只好這本作文書抄抄，那本作文書抄抄，真的找不到可以抄的時候，就馬虎寫幾句來應付，成了真正“作”出來的作文。
3、學習是一個廣泛的范疇，家長避免只把它定位于語文、數學、英語這三大主科，要兼顧到孩子在其余特別有興趣點上的科目培養，適當予以鼓勵和肯定，起到主科、副科相互促進的作用！
4、家長要做一個具備發展的眼光，比如有的家長對孩子期望值過高，對孩子評價方式單一，只重視結果，不重視過程，讓孩子承受很大壓力；反而我們應該適度期望才能真正給到孩子動力。
5、要耐心的了解孩子的真實想法，平等的和孩子交流，讓他們身心放松，而不是一味地擺出家長的姿態，反復的命令或嘮叨孩子，這樣容易讓孩子產生強烈的逆反心理，從而對學習失去興趣。
6、有信心的孩子往往可以主動學習，成就感是激發他們自信心的最直接的方式，平時無論是作業還是老師布置的生活技能類的任務，都要讓他們獨立完成，當孩子完成之后，是他們最能體會到成就感和自信心高漲的時候，這個時候家長要及時表揚，還可以幫孩子樹立目標，讓他更有信心去完成。