發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的行為時，家長一定要保持冷靜，先不要著急批評教育他們，避免自己不科學(xué)的教育方式，傷害到孩子的自尊心，讓事情變得更加糟糕，而是應(yīng)該先清楚事情的緣由，然后再做出引導(dǎo)。
孩子偷東西應(yīng)該怎么教育
1、別給孩子貼“偷”的標簽。孩子的自我評價水平低，對來自別人的評價很容易產(chǎn)生“認同”。如果長期亂用“小偷”這樣的話來責(zé)罵孩子，孩子就會認定自己是這樣的人。
2、態(tài)度要溫和。孩子經(jīng)常會因為害怕懲罰而撒謊，而家長如果能更耐心地詢問一些問題，比如：“你很喜歡那件東西是嗎？”就會消除孩子的緊張感，促使他講出真相，才有機會針對情況進行教育勸導(dǎo)。
3、讓孩子認識到錯誤。對于孩子的偷拿行為，我們不能因為顧及自身的面子而采取有百害而無一利的袒護、包庇做法。當(dāng)孩子看到父母包庇自己的錯誤時，便意識不到錯誤，不利于孩子的健康成長。
所以，對孩子的不良行為，我們要告訴孩子偷拿別人的東西是件可恥的事，讓孩子明白用別人的東西需要征得別人的許可，否則就不能隨便動用。
對于大一點的孩子，可以這樣告訴他們：“偷拿東西是一種可恥的行為，它會讓人走向危險的道路，所以你絕對不能偷拿他人的財物。”
4、培養(yǎng)孩子的“物權(quán)意識”。如果孩子無法區(qū)分“什么是你的”，“什么是我的”，家長就應(yīng)該及時培養(yǎng)孩子的“物權(quán)意識”。這樣不僅可以避免孩子在公眾場合鬧出誤會，也能避免孩子養(yǎng)成偷東西的壞習(xí)慣。家長在生活中應(yīng)該不斷教導(dǎo)孩子，拿別人東西之前要經(jīng)過別人的允許。
孩子“偷東西”的原因有哪些
1、想要擁有自己沒有的東西。孩子天生比較好奇，看到別人玩的很好的東西，自己也想擁有。這個時候父母不一定會滿足孩子的需求，為了滿足自己的物質(zhì)需求，孩子自然就會“偷”別人的東西。
2、孩子心存僥幸。有的孩子雖然知道偷東西是不好的行為，但是出于僥幸心理還是可能做出錯誤的決定。孩子可能會認為東西非常多，即使自己拿走一個，別人也不會發(fā)現(xiàn)。比如朋友家有很多蠟筆，自己看過很想玩，覺得朋友不會發(fā)現(xiàn)，于是就把一根蠟筆“拿”走了。
3、需求沒有得到滿足。這種需求分為情感需要和物質(zhì)需要，前者往往是更多孩子出現(xiàn)這種行為的原因，家長平時忙于工作，當(dāng)孩子非常渴求得到父母的關(guān)注時，有時候就會用這種偏常行為來吸引家長的注意。
面對偷東西的孩子，父母應(yīng)該怎么做
父母的言語對孩子是很重要的，有時候父母一句鼓勵孩子的話就會讓孩子覺得充滿動力，相反有時候父母否定孩子的一些言語會讓孩子覺得父母已經(jīng)不愛自己了。
當(dāng)孩子偷了東西時，很多父母會用特別難聽的言語刺激孩子，比如：“你怎么做這種不要臉的事情，這么小就偷雞摸狗的長大了也沒出息。”這些刺激的言語會讓孩子覺得自己是一個很沒有用的人。
其實有時候點撥一下，孩子他們就知道自己做錯了，用這些過激的方法反而起不到正面的作用。父母平時可以帶孩子多去看看自己工作的環(huán)境，讓孩子了解一下自己工作的辛苦，多帶孩子去體驗一下賺錢的不易。父母應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)孩子的金錢觀、價值觀，這樣孩子就有辨別是非的能力了。